sábado, 25 de marzo de 2017

CONOCIENDO AL SER. EL MAGO DE TU VIDA.




Las emociones son el mensaje del alma que nos avisa del estado de una situación, si todo está bien o si es necesario revisarla Cuando nuestro estado se altera y nos sentimos mal, aflora una emoción negativa, el alma nos advierte a través de la emoción que no estamos percibiendo la situación por el lado correcto, nos estamos equivocando, no estamos viendo la verdad, estamos dramatizando. Es un aviso de que estamos desconectando y separándonos de lo más elevado, estamos dividiéndonos, haciendo partes de nosotros, estamos siendo ignorantes nos estamos degradando y colocándonos en la postura de imperfección, creando dos posturas opuestas entrando así en el rol de la víctima.

Nos convertimos en víctimas a causa de nuestros condicionamientos, anteponemos nuestras creencias antes que contemplar la verdad auténtica de un asunto. La Verdad nos hace libres y nos permite ser nosotros mismos sin discriminación. Sin embargo, aplicamos lo aprendido, lo que nos han dicho que es verdad, lo que creemos que es  verdad, en lugar de olvidarnos de lo que sabemos y revisar, conocer esa verdad auténtica. Creemos que es posible ser víctimas de los demás, de la vida, de las circunstancias, pero esto no es real para el Ser. No es una verdad absoluta, es una verdad relativa, sólo en base a lo que elegimos creer.

Cada cual crea todo cuanto sucede en su mundo, cada cual es el Mago de los elementos en su vida.
¿Y cuales son los elementos?
Aire - Pensamiento
Agua -Emociones
Tierra - Palabra
Fuego - Elección es el poder transformador
Éter - Lo que es, Yo Soy…, la etiqueta o definición que aplicamos a la energía.
Todos somos libres para elegir qué pensar, qué sentir, qué decir,... somos libres para elegir como experimentamos al Ser y bajo qué definiciones elegimos conocerlo. La clave para realizar la gran obra de nuestra vida de la mejor de las maneras es la Responsabilidad. El mago no deja nada a la adversidad, sabe que es el responsable de todo cuanto le ocurre en la vida, que él es el creador y si algo no es perfecto se responsabiliza de ello y lo cambio hasta que manifiesta Perfecto.

Un auténtico Mago sabe que ES y sabe que todo ES. Un auténtico Mago sabe que su Palabra es ley, lo puede todo, lo consigue todo. Su Fe es incorruptible porque sabe que Es, la Fe es no dudar de la única verdad posible y es que ES, Todo ES. Sabe que es Absoluto, Todopoderoso y eterno. Un verdadero mago conoce al Ser. Y sabe que todo cuanto es es manifestado hasta que piense lo contrario.

Nacimos siendo Magos, el niño con su perfecta pureza en el Ser, tiene en su mano el poder de los elementos, siempre los tuvo. Todas las perfectas habilidades del niño lo capacitan totalmente para realizar esta empresa. Así que recuperemos todos la comunicación con nuestro niño y dejemos de reprimir sus cualidades, dejémosle Ser, tal cual es y despertemos al gran Mago que llevamos dentro.

Cuando nos centramos en un sueño, lo idealizamos o visualizamos en nuestra mente hasta perfeccionarlo, este sueño ya esta siendo creado. "Soy Yo siendo mis sueño realidad”. Es la única realidad posible de manifestar hasta que se nos ocurre “DUDAR” dudar soy Yo dudando que soy, diciendo "Yo no Soy o Yo Soy lo que no Soy". En el momento que dudamos creamos una opción alternativa, hemos creado dos opciones posibles, la que nos da la oportunidad de Ser y la que nos da la oportunidad de no Ser. Ser es la Verdad auténtica del Ser, el No ser es la apariencia o verdad relativa, es decir la opción que define la negación de lo que Es.

El hecho de dudar implica no reconocer lo que Es tal como es. El Ser es todo lo que elijas hacer de él. Tú lo defines, tuyo es el poder de la palabra que describe en lo que el Ser se ha de transformar en tu experiencia. Todo lo que existe y puede Ser, es sólo Ser, no existe otra cosa. Todo lo que Es es el SER. Y todo se crea a partir de Él, todo es Él definido bajo un concepto, YO SOY … (hombre, hijo, padre, hermano, fontanero, español, alegre, simpático, … oruga, verde, moteada, … silla, … pared…, casa…, mundo… ). Por lo tanto, todo se crea a partir del Ser y en sí mismo. YO SOY definiéndome a mi mismo. Y en aquello que me defino SOY. ¿Qué sentido tiene en este punto crear duda?. Porqué negar lo que acabo de crear y ya ES. 

El hecho de negar una creación o definirla distinta de como Es originalmente implica negar su Verdad más auténtica, es negar que ES. No reconocerla en lo mejor que es, es hacer de ella algo degradado y distinto de lo que ES, es re-etiquetarlo para empeorarlo, destruirlo o modificarlo en su definición. 


El no reconocer al SER como lo mejor y definirlo bajo nuestros propios condicionamientos y creencias limitadas, priva al Ser lo que Es, le priva de ser la expresión perfecta. Por ello, para evolucionar y alcanzar el estado de Ser debemos adoptar la actitud de un niño, completamente inocente, sin jugar, ni criticar, sin imponer condicionamientos, simplemente dejando Ser, sin definir como Es, mucho menos fuera de Ser lo que Es, Perfecto. 


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miércoles, 22 de marzo de 2017

LA REALIDAD DE LAS PERSONAS. EL NIÑO Y EL "DEFICIENTE MENTAL".

Estas personas son, se comportan y funcionan eternamente como niños. En este punto deberíamos hacer revisión de lo que significa un niño para nosotros, cómo lo definimos, qué creemos de ellos. Por lo general, no reconocemos a las personas por lo que son, sino por lo que creemos de ellas, todos hemos sido niños, sin embargo, la mayoría de los adultos olvidaron cómo se vive y qué es ser niño, la mayoría lo sacrificaron por el camino de querer ser adultos. Con lo cual el trato que los adultos damos a los niños suele ser desde una perspectiva falsa, limitada y degradada. Es hora de que empecemos a reconocer al niño en todas sus cualidades, así como a las personas que eligieron experimentar ser niños de por vida. 


Desde la infancia, estos niños nacidos con diferencias respecto a los cánones de lo considerado “normal”, han sido catalogados y definidos como retrasados, "subnormales", idiotas, menos que normales, sus diferencias han sido declaradas como una tara y algo que los convertía en personas discriminadas y definidas como lo que no son. 

A los niños no se les ha respetado por su naturaleza, ni han sido aceptados tal como son perfectos. No se les ha conocido en su naturaleza, se les definió imperfectos, ignorantes y ya. Los hemos cargado de condicionamientos y definiciones sobre lo que son, que nada tiene que ver con la realidad.  Al no haber sido respetados y considerados en lo mejor en su naturaleza, tienen problemas de integración, les cuesta estar en un mismo lugar mucho tiempo, les cuesta relacionarse con la naturaleza y tienen problemas para relacionarse con ella y con el entorno. 

Podemos pensar que los niños no saben o no tienen posibilidad de saber muchas cosas, sin embargo esto no es real. Ellos saben, su sabiduría va más allá de lo que se puede expresar con la palabra. Tienen una riqueza interna y unas habilidades que muchos de los considerados “normales", no tienen posibilidad de desarrollar o conocer, a causa de los acondicionamientos con las que las reprimen y las olvidan. 

Las definiciones limitantes y degradadas que imponemos a estos niños son causa de tristeza, frustración y muchas de las reacciones o crisis emocionales que tienen. Ellos sufren la carga de nuestras actitudes con ellos y de nuestras creencias son extremadamente sensibles y sensitivos.

Las experiencias a las que exponemos a estos niños por nuestra ignorancia afecta a su sentido de seguridad, se sienten muy inseguros. Hacen que su cuerpo no reaccione bien a los cambios, se desequilibren demasiado. Ellos sólo funcionan bien con la rutina porque esta les hace sentir seguridad.

No tienen el sentimiento de pertenecer a algo o alguien, aunque sus percepciones son como las de los demás, sienten, piensan, pero no pueden expresarlo tal y como lo hace el resto. Su diferencia no está en la percepción sino en la expresión. Sin embargo la naturaleza es muy sabia y no lo es menos en estos niños. Toda carencia en un sentido está suplida por una abundancia en otro, es decir, estos niños tienen mermadas ciertas habilidades, sin embargo tienen otras muy desarrolladas. Si tal como son se hubiera inventado ya el interpretador que les permitiera expresar al modo de los demás, hablando, tendríamos la gran suerte de ser formados por grandes Maestros, aprenderíamos mucho de ellos. O si a alguno de nosotros se nos ocurriera dejarlos de ver como personas limitadas o lisiadas y simplemente los observáramos, conectáramos con ellos, los escucháramos, en los niveles de percepción que ellos se mueven,  respetáramos su manera,entonces nos daríamos cuenta que estos niños son personas bien "normales" y muy enriquecidas en su experiencia, que son personas extraordinarias y para nada son lo que el mundo ha creído de ellas.

LA FRUSTRACIÓN
Se sienten muy frustrados porque necesitan ser entendidos y se dan cuenta de que muchas veces no lo son. Se esfuerzan por comunicarse sobretodo cuando para ellos es importante y si no lo consiguen se frustran, se enfadan o se apenan, se aíslan. Sentirse incomprendidos, no poder relacionarse con normalidad también es causa de sufrimiento y soledad en ellos.
Como en todos, en estos niños la necesidad de hacerse entender está presente y a pesar que la mayoría está muy vigilado, en muchas ocasiones no se sienten acompañados, arropados, entendidos, aceptados.
Estos niños se merecen que los miremos con Amor y aceptación sin ningún tipo de juicio en nuestra mente, sabiendo que los caracterizan ciertas diferencias, pero no por ello son menos que “normales”, porque no es Verdad. 



LAS EMOCIONES

Estos niños captan viven  las emociones de manera profunda, muy intensamente, con libertad, son realmente sensibles. Captan las emociones y los estados de ánimo del entorno, absorbiéndolos como si fueran propios. Esto ya ocurre con los niños en general, pero teniendo en cuenta que son personas que son como niños toda su vida con más libertad, es lógico que se mantengan más fieles a su inocencia y sus capacidades infantiles.

Si las personas de su entorno, que los cuidan no están elevados con una buena predisposición y no son positivos, tienen predisposición a preocuparse demasiado, a sentirse decaídos, deprimidos o temerosos o tienen tendencia a frustrarse, enfadarse, estresarse o estar descontentos con todo, es fácil que estos niños reaccionen a tanta intensidad de emoción. En este caso que se depriman, se frustren,… que empaticen con las emociones que gobiernan en el entorno es natural.
Sus estados emocionales no son constantes, por ejemplo, si tienen tendencia a deprimirse no se pasan el día deprimidos, pero sí experimentan picos en los que decaen y pueden llegar a sentirse realmente mal, con niveles de depresión muy profundos en un momento determinado. 

EL RECUERDO
Hay otros motivos que los lleva a experimentar emociones intensas y es el recuerdo subconsciente. Estos niños tienen su mente subconsciente más despierta, actúa con más libertad en ellos que en los demás. A menudo viven recuerdos como si fueran una situación real actual. No ven la diferencia entre un recuerdo y una vivencia, porque en realidad se transportan en el presente a la vivencia de su pasado, recuerdan reviviendo la experiencia de nuevo en presente.


Cuanto más intensa es su reacción frente a un recuerdo más se repite este en las vivencias del niño. Hay que pensar que viven el recuerdo en modo subjetivo no objetivo como el resto. Por ello, el Karma o las experiencias del pasado tienen la opción de gestionarse o liberarse en estas personas infantiles desde el Momento Presente con más facilidad. El que ayuda a gestionar deberá posicionarse en la perspectiva del observador y guiar el proceso desde este punto, ayudándole a reaccionar de la manera correcta para establecer la Paz dentro del recuerdo. De este modo conseguirá que el recuerdo se vaya difuminando hasta que desaparezca. y no se vuelva a revivir. El motivo de revivir un recuerdo inconscientemente es generalmente porque genera una lucha interna que provoca una carga considerable en la persona. Es necesario que dicha carga sea liberada y se instaure la Paz interior, por ello el subconsciente cuida de estas personas igualmente evocando el recuerdo para dar la oportunidad de liberarlo. 


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